НИЖЕГОРОДСКИЙ ЭКОНОМИКО-ПРАВОВОЙ КОЛЛЕДЖ имени Героя Советского Союза Бориса Павловича Трифонова

Фантазии

У большинства норовистых детей хорошо развито воображение. Вы можете использовать это, чтобы умерить их эмоциональность. «Собираемся на бал» — это такая игра на воображение, которая успокаивает в любое время и в любом месте. Пусть ребенок представит себе, что отправляется на пышный бал или на маскарад. «Оденьте его. Поставьте его перед собой или посадите на колени. Сначала изобразите мытье головы, массируя кожу и проводя пальцами вдоль прядей волос, как будто бы струйками воды из душа. Можно «проколоть» ему или ей мочки ушей воображаемыми бриллиантовыми серьгами или пиратскими кольцами. Если фантазия детей распространяется на косметику, коснитесь подушечками пальцев их тек, бровей, переносицы и внешней линии губ. Легкие прикосновения успокаивают. Для мальчиков можно изобразить, как вы их бреете. — взбиваете пену на щеках, потом якобы скоблите лицо бритвой и, наконец, подравниваете усы. бакенбарды и брови. Вдобавок, я всегда наношу чуточку крема «после бритья». Если в семье носят бороды, «подстригите» ее. А еще лучшим вариантом будет стрижка кроп техника.

Скользнув пальцами вокруг шеи, обозначьте золотую цепь или шелковый галстук. Пройдитесь по позвоночнику — это молния или вокруг талии— волшебный пояс. Не забудьте гольфы, облегающие каждый пальчик и обтягивающие икры.

Завершают массаж кольца и браслеты. Кольца надевают на каждый палец, скользнув от ногтя к основанию, сперва рубиновые, потом с бриллиантами и, наконец, золотые колечки. Последний штрих — часы или золотые браслеты, облегающие запястья. Ребенок одет для бала, и настроение его заметно улучшилось.

Театральные этюды тоже полезны. Однажды я видела учительницу музыки, работающую с группой маленьких детей. Она пыталась объяснить им разницу между «форте» и «пиано». Она попросила детей изображать листья. Когда она играла «форте», дул сильный ветер и листья метались в воздухе. Когда звук ослабевал до «пиано», ветер стихал и листья опадали на землю. В конце урока один очень норовистый ребенок все еще плясал на ветру.

— Кажется, вихрь остался у тебя внутри, — сказала ему учительница. — Сделай глубокий вдох и выдуй из себя весь ветер.

Ребенок надул щеки и, заметно изменившись в объеме, выдохнул солидную порцию воздуха.

— Ну вот, — продолжала учительница, — теперь ты чувствуешь. что зсе листья улеглись. Пусть они лежат и спят.

Ребенок кивнул и потихоньку пошел к дверям. Его богатое воображение позволило ему растратить свою энергию и снять возбуждение в ходе игры.