НИЖЕГОРОДСКИЙ ЭКОНОМИКО-ПРАВОВОЙ КОЛЛЕДЖ имени Героя Советского Союза Бориса Павловича Трифонова

Стяжка пола Киев

Для таких социально.отверженных агрессивных детей очень высока степень риска проявлений делинквентности в подростковом возрасте и развития асоциальной личности — во взрослом. Кроме того, родители и учителя могут испытывать по отношению к агрессивному ребенку сильные отрицательные эмоции, например гнев (Capaldi & Patterson, 1994), и также отвергать его. Отторжение как со стороны сверстников, так и со стороны родителей и учителей ведет к тому, что эти дети оказываются в изоляции, становятся чужими. Неудивительно, что в поисках компании они часто попадают в девиантную группу сверстников (Coie & Lenox,1994), где могут начать подражать асоциальному поведению ее членов .

В общем исследователи согласны с мнением, что семейная ситуация ребенка, страдающего расстройствами поведения, обычно характеризуется неэффективным исполнением родительских обязанностей, отторжением, жесткими и непоследовательными дисциплинарными требованиями, а также нередко пренебрежением со стороны родителей (Frick, 1998; Patterson, 1996). Очень часто супружеские отношения у родителей нестабильны (Osborn, 1992), отличаются эмоциональными нарушениями и социопатией; взрослые члены семьи в таких случаях, как правило, не в состоянии обеспечить ребенку руководство, принятие и любовь. Недавно Паттерсон (Patterson, 1996) пришел к заключению, что родители, воспитанные в асоциальных условиях, с большой вероятностью будут лишены необходимых родительских навыков. Возможно вам понадобится стяжка пола киев.

Разлад в семье, конфликты и дисгармония, сопровождающие развод, могут стать инструментом развития расстройств поведения (Chess & Thomas, 1984; Robins, 1991). В непропорционально большом количестве случаев у таких детей бывает только один биологический родитель, приемные родители или несколько сменяющихся приемных родителей. Независимо от того, сохраняется ли семья в доме, где часто происходят конфликты, ребенок чувствует себя отверженным. Так, Раттер и Квинток (Rutter & Quinton, 1984b) сделали вывод о том, что семейные разногласия и враждебность становятся первичными факторами, определяющими дисгармоничные отношения родителей и детей; это особенно справедливо в отношении развития расстройств поведения у детей и подростков. Считается, что разногласия и враждебность — залог плохих и неэффективных родительских навыков, особенно в отношении поддержания дисциплины и осуществления надзора за детьми. В таких случаях сама семья воспитывает у ребенка асоциальное поведение — непосредственно, с помощью принуждения, и косвенно, вследствие отсутствия контроля и разумной дисциплины (Capaldi & Patterson, 1994, р. 169). Это, в свою очередь, слишком часто ведет к связям с девиантными сверстниками и дальнейшим возможностям в обучении асоциальному поведению.