НИЖЕГОРОДСКИЙ ЭКОНОМИКО-ПРАВОВОЙ КОЛЛЕДЖ имени Героя Советского Союза Бориса Павловича Трифонова

Novec 1230

Глиняная терапия. Для проведения этой игры требуется достаточно глины, чтобы у каждого члена группы был порядочный ее кусок (размером по меньшей мере с теннисный мяч) и поверхность для работы. Вы можете посадить детей за стол и на маленькой доске, передаваемой от одного ребенка к другому, строить групповой проект. Кроме того, вам может понадобиться фотоаппарат, чтобы вы могли заснять окончательный продукт, прежде чем разрушить его и вернуть в коробку, предотвращая таким образом споры относительно того, в чью собственность перейдет выполненный проект.

Посадите детей вокруг стола novec 1230 и раздайте каждому из них по комку глины. После этого скажите, что начнете строить, а затем каждый получит возможность добавить что-либо к первоначальной форме, используя свою глину. Вам следует поощрять детей делать то, что им нравится, уверив их в том, что их произведение не должно быть реальным или иметь представительный вид. Единственное правило, которое необходимо ввести, это требование, чтобы каждый ребенок делал добавление к исходной работе. Это необходимо, чтобы некоторые дети из бедных семей не припрятывали полученную ими глину для себя, передавая дальше лишь небольшое ее количество. Часто дети будут спрашивать, можно ли им разрушать работу тех, кто делал свой вклад до них; вам следует отвечать, что это решение им придется принимать самостоятельно. После объяснения правил вы лепите из вашей глины нечто, не имеющее определенных очертаний, и передаете это нечто одному из детей, сидящих радом с вами. Он добавляет к конструкции свою глину и передает ее дальше, пока она не пройдет целый круг. По мере того как дети работают, поощряйте их обсуждать работу друг друга, чтобы они могли заранее представить, что могут сделать со скульптурой, когда она дойдет до них. Кроме того, вы можете решить интерпретировать процесс по мере необходимости. Важно поддерживать общий тон сессии легким и забавным и обеспечивать быстрое продвижение работы, чтобы у всех детей сохранялся интерес к ней. В этих целях вам может понадобиться ввести ограничение времени для индивидуальной работы с проектом или передвигать его дальше по кругу, если вам кажется, что группа начинает терять интерес.